Eine qualitativ hochwertige Lehrkräfteausbildung benötigt zwingend ein mindestens achtzehnmonatiges Referendariat und darf sich nicht vorrangig an der kurzfristigen schulischen Unterrichtsversorgung orientieren. Dies untermauert auch die aktuelle Pisa-Studie. Der bak Lehrerbildung begrüßt in großen Teilen das Gutachten der SWK, denn um Kinder und Jugendliche gut unterrichten zu können, braucht es sowohl ein fachlich fundiertes Studium als […]
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bak Lehrerbildung lehnt Überlegungen zum Dualen Studium ab
Das duale Studium kann nur eine Übergangslösung für Mangelfächer sein, wenn die hohe Qualität der bisherigen Lehrkräftebildung auch weiterhin sichergestellt sein soll. Praxisanteile können flexibel im Dualen Studium verortet sein, sofern die Qualität der Ausbildung darunter nicht leidet. Das duale Studium muss pädagogische und fachdidaktische Veranstaltungen im gleichen Umfang wie bisher in Verantwortung der Seminare […]
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Qualität vor Quantität – Lehrkräftemangel ist nur durch qualifizierte Lehrkräftebildung zu bewältigen
Gegen den anhaltenden Lehrkräftemangel scheint auch im Schuljahr 2023/24 kein Patentrezept gefunden zu sein. Die bereits angespannte Situation verschärft sich weiter. Zuletzt musste die Kultusministerkonferenz (KMK) im September 2023 die eigenen Prognosen für die erwartete Zahl von Schülerinnen und Schülern bis 2035 um 300.000 auf 12 Mio. nach oben korrigieren. Als Reaktion fordert die Ständige […]
continue readingVon den Gemeinsamkeiten von KFZ-Mechatronikern und Lehrkräften – der bak Lehrerbildung betont die Dringlichkeit einer qualitätsvollen Lehrerausbildung
Das Kind von der Schule abholen: Der Motor stottert, das rote Lämpchen leuchtet – wie gut, dass es die KFZ-Werkstatt gibt, die dafür sorgt, dass der Wagen wieder läuft! Und wie gut, dass ihn kein Schulabgänger ohne Ausbildung repariert hat – dafür ist die Mechanik ja viel zu kompliziert und die Verantwortung für mich und […]
continue readingBMBF verschenkt erneut Chancen – Bundesarbeitskreis Lehrerbildung (bak) kritisiert „Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten“
Mit einer Pressekonferenz am 18.04.2023 gab Bundesministerin Bettina Stark-Watzinger den offiziellen Startschuss für den Kompetenzverbund lernen:digital. In Zukunft sollen in insgesamt vier Kompetenzzentren auf Bundesebene rund 180 Forschungs- und Entwicklungsprojekte im Bereich der Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung realisiert werden. Ihr übergeordnetes Ziel sei es, so Stark-Watzinger im Rahmen der Pressekonferenz, Lehrkräfte als „Dreh- und Angelpunkt digitaler […]
continue readingBundesarbeitskreis Lehrerbildung (bak) kritisiert SWK-Stellungnahme zum Lehrkräftemangel
Als Gremium der deutschen Kultusministerkonferenz berät die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) die Bundesländer bei der Gestaltung des Bildungswesens. Dies geschieht vor allen Dingen in Form von Stellungnahmen und Handlungsempfehlungen. Als aktuell drängendste Herausforderung, der das deutsche Schulwesen sich gegenübersieht, befasst sich die SWK naheliegenderweise auch mit dem Thema Lehrkräftemangel. Mit der „Empfehlung zum Umgang mit […]
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